Gorka
comenzó la carrera en el año 1987 y la finalizó en el 1990. Durante su
experiencia como docente, ha pasado por 5 etapas/fases:
La
primera, es la etapa de prácticas que culminó en la cooperativa San Prudencio
durante 3 años. Más tarde, la que vivió como profesor en sectores marginales
del país de Ecuador, capital Quito. La tercera, la desarrollada en el colegio
Veracruz de Vitoria. A continuación, los hogares de menores del ayuntamiento de
la misma ciudad. Por último, la presente actual como coordinador de la
educación de la interioridad y como docente de matemáticas y religión en la
ESO, en el colegio Veracruz.
Dos
de los cambios más importantes que ha sufrido a lo largo de su carrera han
sido: por un lado, cuando empezó a trabajar como educador infantil, ya que era
agotador para él y por otro lado, la actual situación, en la que ve que hay un
sistema educativo caduco y la sociedad y los alumnos piden un cambio radical.
Al
preguntarle sobre las dificultades que ha tenido en el ejercicio de la
profesión, nos contó cómo lo más difícil es trabajar con los padres. En su
opinión, el problema más importante que hay hoy en educación es que los padres
no están alineados con la educación, sino que convierten a sus hijos en el
centro de todo, dándoles la razón.
Los
problemas más importantes que tienen con las familias los han afrontado creando
un proyecto llamado “el plan de convivencia”, para que todas las familias sepan
cuáles son las normas y situaciones que se trabajan en el colegio durante todo
el proceso educativo.
Por
otro lado, también nos contó la experiencia positiva que más recuerda,esta es
la publicación del material de educación de la interioridad, ya que abre un
espacio educativo completamente nuevo y para todos.
La
relación con las familias en el ámbito educativo,según Gorka, hoy es muy
distante porque las familias dejan la educación en las manos de las personas
que ejercen la docencia sin asumir ningún tipo de responsabilidad. Con lo cual,
el problema que tienen con las familias es que la sobreocupación hace que
no participen en ningún entorno escolar. De este modo, los padres hacen
que el entorno escolar tenga que encargarse de la educación de sus hijos y
además, de manera exigente y poco responsable.
En
el caso de Gorka, la relación con la dirección es muy positiva, sobretodo
porque él mismo también forma parte de la dirección. Aun así, cree que en un
colegio la relación con la dirección debe ser horizontal, participativa y
cooperativa.
Sus
estudios previos fueron de económicas y aunque aprobó las asignaturas
pertinentes descubrió su vocación en la educación, ya que siempre le interesaron las diferentes metodologías de enseñanza. Con lo cual, se centró
absolutamente en la pedagogía y la metodología pedagógica, que más tarde
completó con estudios de pedagogía a distancia.
Durante
su trayectoria, ha trabajado en 4 centros diferentes.
En
primer lugar, trabajo en la pedagógica San Prudencio de Vitoria. Más tarde, en
la escuela pública de Quito. En tercer lugar, en el colegio Veracruz de Vitoria
y en cuarto lugar, en los hogares de menores del ayuntamiento de esta ultima
ciudad.
En
el centro que más cómodo se ha sentido ha sido en Veracruz, puesto que es el
centro escolar donde más años lleva trabajando.
Dentro
de este centro, ha desarrollado las responsabilidades de: tutor de
primaria, tutor de secundaria, profesor de religión, matemáticas e idiomas,
coordinador del departamento de acción tutorial y miembro del equipo directivo
de la comisión pedagógica y de la comisión de convivencia.
Nunca
ha pensado en dedicarse a otra cosa, porque esta profesión le gusta, cree que
tiene capacidades para poder hacerlo bien y para él es apasionante.
A
continuación, podemos ver cómo ha resumido su trayectoria hasta llegar a ser
docente.
Su
trayectoria fue estudiar económicas, como bien ha comentado anteriormente y
después estudiar magisterio. Más tarde, trabajo pedagógicamente los entornos
latinoamericanos de Ecuador, Quito. Siguió su trayectoria trabajando en los
hogares de protección de menores dependientes del ayuntamiento, en Vitoria. Por
último, actualmente, ejerce su profesión como docente en el colegio Veracruz.
Por
último, le preguntamos acerca de su visión de la educación y el futuro de la
misma.
En
su opinión, la educación está completamente obsoleta y cree que se están usando
“moldes” anteriores para una realidad completamente diferente a la vivida.
Su
impresión es que se deberían cambiar pedagógicamente todas las
estructuras y formas de trabajo. Lo que pasa es que no estamos, por un lado,
preparados y por otro lado, dispuestos a invertir lo suficiente como para ver
que la educación debe cambiar según está cambiando la realidad social. Es
decir, ya no se puede enseñar de la misma manera de la que se enseñaba antes,
ni se pueden repetir las formas y tareas que se transmitían a las personas que
están hoy en la docencia.
No hay comentarios:
Publicar un comentario